viernes, diciembre 04, 2015

MÉXICO BAJO LA DICTADURA IMPERFECTA 

Tomás Oropeza Berumen

La llamada dictadura perfecta que imperaba en México se ha convertido en una dictadura descarada. A eso hemos llegado a lo largo de tres décadas de gobiernos neoliberales que con tal de imponer los intereses del gran capital “nacional” y transnacional no les ha importado pisotear la Constitución Mexicana para imponer  los intereses económicos y políticos del gran capital, aplicando el Consenso de Washington, instrumentado por el FMI, el BM y la OCDE.

El gobierno de Enrique Peña Nieto ha llegado al colmo de utilizar como ariete predilecto las fuerzas armadas y la policía (fuerzas represivas) para abatir la resistencia popular  a sus reformas estructurales y facilitar una mayor explotación de los trabajadores y el despojo al campesinado y  pueblos indios de la tierra, agua, bosques, cultura, etc.
Y al conjunto de la sociedad del petróleo, la electricidad, los sistemas de salud pública, el agua,  medios de comunicación, pensiones a los trabajadores, etc. Todo esto para crear las condiciones que le permitan contrarrestar la caída de la tasa de ganancia.

Todo vale, en la actual fase del capital. La especulación con los dineros públicos, el narcotráfico, trata de personas (esclavitud); narcotráfico. Todo ello da lugar al surgimiento de un nuevo sector de la burguesía, o la mutación de los señores del dinero en lumpenburguesía. Y eso por supuesto repercute en la forma de Estado, que se convierte en un NARCOESTADO.

Ya casi nadie cree en la supuesta transición democrática que se decía ocurría en el país. Pero el gobierno a través de organismos corruptos  como el INE, los partidos políticos, la radio, televisión y la prensa siguen machacando la mentira de que en México existe una democracia, que aunque imperfecta, puede perfeccionarse si todos votamos en cada proceso electoral.

La realidad que podemos observar en este fin del 2015, es que el PRI gobierno ha tenido que usar en casi todas la entidades  a decenas de miles de polizontes,  y soldados para mediante las golpizas y el miedo  imponer la reforma educativa  (que en realidad es una reforma laboral que termina con la estabilidad en el empleo).

Aurelio Nuño, el titular de la SEP, a quien acertadamente apodan los maestros oaxaqueños El Ñoño, no se cansa de amenazar y calumniar a los profesores y profesoras, tratandolos como débiles mentales al decirles que los miles de policías federales que envía a cada estado son para  “garantizar su derecho a evaluarse” y protegerlos  de los malvados dirigentes de la CNTE quienes -según él- “solo buscan proteger sus privilegios”.  Cuando la realidad es que actualmente hay tres profesores oaxaqueños encarcelados por defender sus derechos y existen decenas de órdenes de aprehensión contra miembros de la Coordinadora.

La SEP todos los dias anuncia que han acudido a realizar el exámen de evaluación miles de docentes, pero la realidad es que en todo el país continúa el rechazo a este y miles de profesores han salido y seguirán manifestando su repudio a la reforma y al  funcionario inepto, prepotente  comisionado para establecerla y congraciarse con la pandilla de ricachones de Mexicanos Primero para que lo respalden en su aspiración presidencial hacia el 2018.

La resistencia magisterial continuará en Oaxaca, Michoacán, Chiapas y Guerrero, donde el magisterio impidió la realización del examen punitivo a pesar de que Nuño, envió seis mils polizontes federales a intimidarlos. Y ahora amenaza con despedirlos y encarcelarlos.

Nuño dice  estar abierto al diálogo, pero solo para discutir el cómo se avanza en la aplicación de la reforma educativa privatizante. Pero a esta posición autoritaria, al uso de la represión policiaca y la campaña de linchamiento la CNTE responde con un llamado a dialogar sobre las razones por las que los maestros rechazan dicha reforma.

A 14 MESES DE LA DESAPARICIÓN FORZADA COMETIDA por el Estado de 43
estudiantes normalistas de Ayotzinapa se está evidenciando como la represión y la fuerza bruta ha ido sustituyendo a la torpe política del régimen del Pacto por México, mediante el cual  se ha llegado a la situación actual.

El incumplimiento de los compromisos de Peña Nieto con los padres y madres de los 43 y con la Comisión Interamericana de los Derechos Humanos de la OEA, firmados en Washington, forzó a que los familiares de los 43 pusieran durante 5 días  un campamento en las cercanías de Los Pinos, para recordarle a EPN que no ha cumplido ninguno de sus compromisos. Y al secretario de Gobernación Miguel Ángel Osorio Chong,  otros suspirante presidencial su obligación de atenderlos. La respuesta fue una reunión con la  procuradora Arely Gómez quien según el abogado Vidulfo Rosales, del Centro de Derechos Humanos Tlachinollan, se creó una oficina que explorará  nuevas líneas de investigación, “desechando la verdad” inventada por Murillo Karam, el ex procurador cansado. (¡14 meses después apenas van a buscar a los muchachos. ¿Usted les cree? Nada sobre interrogar a los militares, ni investigar a Murillo Karam por las falsedades que propaló.

Pero no sólo los maestros de la CNTE y  los familiares de los 43 sufren la brutalidad del régimen fascistoide de Peña Nieto que hace unos días llegó a la mitad de su deplorable mandato. En todo el país el gobierno que le otorgó la medalla Belisario Domínguez -un mártir de la libertad de expresión- al dueño del ITAM, del Palacio de Hierro y el Grupo Peñoles, Alberto Bailléres, maltrata a quienes con su trabajo producen la riqueza de que se apropia el gran capital.

Y en respuesta a esta dictadura desembozada en todos los rincones de México se desarrollan distintas formas de resistencia que es necesario articular, para llevar adelante una lucha de clases capaz de transformar radicalmente al país.

viernes, octubre 23, 2015


¿DÓNDE ESTÁN LOS 43?



Tomás Oropeza Berumen


tortugas.jpgPara darles rostro,  anhelos, sueños, sufrimientos e ilusiones, a los 43 estudiantes de la Normal Raúl Isidro Burgos, de Ayotzinapa, Guerrero,   víctimas de desaparición forzada y a los tres asesinados la noche del 26  y la madrugada del 27 de septiembre del 2014, un grupo de 43 periodistas, 15 fotógrafos y 3 editores escribieron y publicaron Ayotzinapa, la travesía de las tortugas, la vida de los normalistas antes del 26 de septiembre de 2014. Libro publicado por ediciones PROCESO.


Con la solidaridad que surge de la indignación estos reporteros recorrieron cientos de kilómetros y decenas de poblaciones para entrevistar a familiares, amigos, vecinos, novias, vecinos, etc., de los muchachos cuyo paradero y destino desconocemos hasta hoy en que seguimos teniendo la esperanza de que estén vivos, como lo intuyen sus madres y padres. Pues si la versión oficial de la PGR, la llamada verdad histórica se cayó ante el examen del Grupo Especial Interdisciplinario de  investigadores Independientes de la Comisión Interamericana de los Derechos Humanos de la OEA, que demostró que nunca se incineró a los jóvenes en el basurero de Cocula, entonces ¿en dónde están?


Los periodistas y fotógrafos recorrieron una larga lista de poblaciones de la peligrosa geografía de un estado donde el narco y sus empleados, los militares y policías,  vigilan y controlan todo lo que se mueve. Expusieron su vida caminando por el territorio  custodiado por el Ejército, donde se produce  el 70 por ciento de la heroína que se vende en las calles de Estados Unidos, como demuestra el periodista  Temoris Grecko, en el documental Mirar morir.


Reportaje dónde los padres de los 43 denuncian al ejército que no sólo vio lo que ocurría en las calles de Iguala, sino que en todo momento estuvo monitoreando a los normalistas con las cámaras de vigilancia, y como ocurrió en el Hospital Cristina, les tomó fotografías,  los amenazó, insultó y les negó ayuda a pesar de que uno de ellos, Aldo Gutiérrez  se estaba desangrando por una herida que le destrozó la mandíbula.


En ese documental  el secretario de la  Defensa Nacional, el poderoso,  General Salvador Cienfuegos, reiteró  una y otra vez su negativa  a permitir que los investigadores independientes de la CIDH interroguen a los soldados que estuvieron esa noche en los sitios de las balaceras, asesinatos, y secuestros.


Los 43 antes del 26 de septiembre eran muchachos hijos de campesinos pobres, que para poder estudiar tenían que encontrar una escuela gratuita, donde les dieran de comer, aunque fuera tortillas, arroz, frijoles.  Donde pudieran alojarse y ahorrarse los gastos del transporte. Y aprender historia, pedagogía, ciencias naturales, economía, a luchar por los derechos del pueblo, a cultivar la tierra, marxismo, a organizar al campesinado pobre y aprender de éste. Como lo hizo  en su tiempo Lucio Cabañas.


La Travesía de las tortugas le da rostro a los 43 e identidad a cada uno  de estos muchachos que vieron en la Normal de Ayotzinapa un medio para superarse, ayudar a los niños y niñas de sus comunidades, apoyar económicamente a sus familias y realizar sus sueños.


Pero el narco Estado que los desapareció o mantiene retenidos no cesa en su intento por ocultar la verdad y por ello mercenarios del periodismo como Jorge Fernández Menéndez reproducen en La noche de iguala, la versión del ex procurador  Murillo Karam. Otro recurso de la guerra mediática para confundir sembrando la calumnia de que los normalistas estaban involucrados en algún grupo de narcotraficantes locales.


Esto es parte de la guerra que la clase en el poder y su narco Estado libran contra el pueblo. Una batalla que también se da en los medios de comunicación, la tv, el radio, la prensa y el cine y que presenta invariablemente a las víctimas del como delincuentes. Así ha sido a lo largo de la historia mexicana. En 1999 a  los estudiantes de la UNAM que defendieron la gratuidad mediante la Huelga del 99-2000; a los electricistas de la Compañía de Luz y Fuerza del Centro; ahora los malosos son los maestros de la CNTE que exigen la abrogación de la reforma educativa.


Un triunfo: el relanzamiento de la investigación


Los 43 de Ayotzinapa no se olvidan. El gobierno en vano ha tratado de darle carpetazo y Peña Nieto ha pedido que ya se supere esta injusticia. Pero el pueblo sigue exigiendo justicia y tanto la presión nacional como la internacional se mantiene y a ella se suman organismos internacionales defensores de los Derechos Humanos como la CIDH de la OEA y de la ONU. Y muy a su pesar el gobierno ha tenido que ceder en varios temas.
El informe del Grupo Interdisciplinario de Expertos Independientes de la Comisión Interamericana de los Derechos Humanos de la OEA (6 de sep.) en el que se demuestra la falsedad de la “verdad histórica” urdida por la PGR para darle carpetazo al  asunto Ayotzinapa  fue devastador y al cumplirse un año de los sucesos fortaleció la protesta, indignación y solidaridad con los normalistas,   profundizando  la crisis de legitimidad del gobierno de Peña Nieto, al grado de que la Subsecretaría para la Investigación del Crimen Organizado (Seido) fue hecha a un lado  para reiniciar la investigación del caso Ayotzinapa, con un nuevo equipo de investigadores bajo el mando del subprocurador de Derechos Humanos de la PGR Eber Omar Betanzos.


Esto fue acordado el lunes 19 de octubre en Washington, por el gobierno federal y miembros del GIEI. Cabe subrayar que en este relanzamiento de la investigación se tomarán en cuenta sus  200 recomendaciones y se tomará  en cuenta que a casi todos los inculpados de haber realizado la supuesta incineración se les arrancaron confesiones mediante tortura.


A pesar de que esto marca un avance en el sentido de las 8 demandas de  los padres de los desaparecidos durante su encuentro con Peña Nieto (24 de sep.), la petición de que el GIEI entreviste a los soldados del 27 Batallón con sede en Iguala fue rechazada contundentemente por el el titular de la Sedena. Por lo cual no se podrá ir al fondo de la verdad, ni castigar a los responsables de esta infamia.


Las demandas de los padres:

1. Reconocer la legitimidad del movimiento de padres de familia  y mantener abierto el caso. (muy a pesar del gobierno se le reconoce)
2. Que el Grupo Interdisciplinario de Expertos Independientes de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) permanezca un año más vinculado a las investigaciones y que el Gobierno Federal cumpla con sus recomendaciones. (se concedió medio año, pero se podría prorrogar)
3. La creación de una unidad especial de investigación que tenga dos instancias: una que se encargue de buscar a los normalistas desaparecidos, mientras que la otra indagaría las presuntas irregularidades que se cometieron durante la investigación del caso. En este caso que tanto la  SEIDO (Subprocuraduría Especializada en Investigación de Delincuencia Organizada) concretamente y en la Agencia de Investigación Criminal no estén dentro de la unidad. (La SEIDO fue apartada de la investigación)
4. Aplicar el uso inmediato de tecnología para la búsqueda de los estudiantes desaparecidos. (Sigue pendiente, por ejemplo no se investiga las huellas de los celulares)
5.  Atención digna e inmediata a los heridos y familiares tanto de los estudiantes desaparecidos como de las personas que fallecieron la noche del 26 de septiembre de 2014.
6. Respeto a la Escuela Normal Rural Raúl Isidro Burgos de Ayotzinapa y cese a la estigmatización de los normalistas.
7. Comunicación permanente y respetuosa de las víctimas al momento de darse a conocer actualizaciones en el caso. (se le sigue calumniando en la prensa mercenaria, como Milenio, Televisa, Tv Azteca, Jorge Fernández Meléndez, La Razón, Milenio, etc)
8. Acciones de fondo, no sólo en este caso, contra la impunidad, la corrupción y las violaciones de derechos humanos.
EL NARCO ESTADO YA NO TIENE REMEDIO


Soy escéptico respecto a las posibilidades de que pueda haber justicia y castigo para los responsables de la retención forzada de los 43 y de los más de 26 mil desaparecidos que el propio gobierno admite. Sufrimos de un sistema socio económico donde cada parte depende del todo. No es posible limpiar una parte del Estado, todo está podrido y la justicia para los de abajo sólo será posible si se destruye el actual orden de cosas y se construye otro donde el pueblo se autogobierne  y los medios de producción y distribución sean propiedad social.


Exijamos la presentación de los 43 y de todos los desaparecidos
Libertad para los presos políticos
Abrogación de la reforma educativa
Que el ejército regrese a los cuarteles
Pero también organicémonos para luchar y al mismo tiempo construir un gran frente de organizaciones, colectivos y movimientos sociales contra los enemigos del pueblo.

martes, octubre 20, 2015



¿Y LOS RESOLUTIVOS DEL FORO DE INAE?



Ya pasó más de mes y medio desde que terminó el Foro de INAE, donde se presentaron cerca de 80 ponencias para debatir los temas: el perfil de economista, por qué enseñar a investigar; cómo enseñamos; las condiciones materiales del trabajo académico y de estudio del alumnado; las formas de gobierno en la Facultad de Economía y en la UNAM; propuestas para la reforma al plan de estudios de INAE y las condiciones laborales del profesorado.

INAE fue la única área donde se debatió ampliamente entre los profesores y se contó con la participación estudiantil en las discusiones. Pero tantos unos como otros lo hicieron en las horas de sus clase de esta asignatura. Por lo que dicha participación fue parcial y fragmentada. No podía ser de otra manera.

Se debatieron principalmente dos posiciones: 1) La presentada por un grupo de profesores que durante varios meses estuvo elaborando una propuesta en la que se proponen seis semestres de INAE (con dos semestres iniciales de metodología de la investigación y luego cuatro semestres donde los alumnos escogen una entre varias líneas de investigación). La otra posición expuesta por varios colegas que no participaron en el proceso mencionado, pero expresaron una posición crítica a la propuesta mencionada, sobre todo con lo que definen como especialización temprana.

La discusión fue rica y además de esas dos posiciones hubieron otras que también aportaron a la formulación de los temas enumerados arriba. Hubo consenso en que es importante defender la enseñanza de la investigación y en que este proceso debe realizarse a lo largo de seis semestres.

Sin embargo “algo” ha impedido que se publique la relatoría del Foro de INAE que tanto esfuerzo costó. Eso es un grave problema porque se corre el riesgo de que se diluya lo consensuado y que eso sea aprovechado por la Dirección de la facultad para aumentar la orientación neoliberal en la reforma al plan de estudios, eliminando o reduciendo -más aún- las materias críticas.

El Taller de Economía del Trabajo de la Facultad de Economía (Tadet) considera que es urgente dar a conocer a la comunidad los acuerdos del Foro de INAE, (no sólo a la academia) acabar con lo que parece ser un autosabotaje y llevar al Consejo Técnico una posición unificada. No hacerlo tendría consecuencias muy negativas, ya que la división le abre la puerta a quienes buscan eliminar o reducir, más aún, la enseñanza de materias críticas, como INAE, Economía Política, Historia, etc., ya bastante disminuidas como consecuencia del actual plan de estudios aprobado en 1994. Un ejemplo de esto es la propuesta hecha para eliminar dos semestres de INAE y sustituirlos por Mercadotecnia y otras materias de nivel técnico.

Hoy el país necesita economistas comprometidos con la clase trabajadora y las grandes mayorías que sufren las consecuencias del capitalismo salvaje. De estudiantes que sepan investigar, pensar por cuenta propia y estén dispuestos a luchar al lado del pueblo mexicano por sus derechos y un cambio social.

La profundización de la crisis económica, política, social y ecológica iniciada en 2008 no ha terminado. Para enfrentarla el gobierno de Peña Nieto, acatando las directrices de la OCDE pretende aplicar una segunda oleada de reformas estructurales, privatizar el agua, las pensiones para el retiro, la educación en todos los niveles, la salud y etc.
En la facultad de Economía debemos rechazar ese proyecto y contraponer una propuesta que ponga en primer lugar los intereses de la clase trabajadora, los campesinos pobres, los desempleados, no los del capital, que lo único que busca es mayores ganancias.


Es necesario insistir en que la comunidad de la facultad participe en la definición del nuevo plan de estudios, convocar al estudiantado y a los académicos a participe en el proceso, pues de lo contrario será la burocracia y el Consejo Técnico a su servicio los que impongan sus intereses políticos y materiales.

En INAE tenemos el deber de enseñar a los estudiantes a investigar, a pensar el mundo desde abajo y construir una alternativa económica popular.


TALLER DE ECONOMÍA DEL TRABAJO DE LA FACULTAD DE ECONOMÍA, UNAM








martes, octubre 13, 2015

ORGANIZARSE Y REDOBLAR LA LUCHA CONTRA EL GOBIERNO DE PEÑA NIETO
Tomás Oropeza B.
A un año de los trágicos acontecimientos en que el gobierno de Enrique Peña Nieto, supuesto mandamás del Estado mexicano, ejecutó  la desaparición forzada de los 43 normalistas de Ayotzinapa, con la participación de las policías federal, estatal,  municipal y  el ejército,   asesinando además a otros tres estudiantes y a varios deportistas, no cesa la lucha popular demandando su presentación con vida.
El  gobierno de EPN no puede remontar el grave desprestigio y aislamiento que se agudiza todos los días por la prepotencia y soberbia con que se conduce  y ahora intenta construir otra mentira “histórica” mediante la realización de un tercer peritaje para contraponer al informe de los Investigadores Independientes de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos de la OEA, que dictaminó que la supuesta incineración de los normalistas en el basurero de Cocula nunca ocurrió. En breve, anunció el gobierno, cinco expertos harán un nuevo peritaje. Pero lo que ha quedado muy claro es el papel de las fuerzas armadas en este crimen de Estado, dada la intransigente negativa del general Salvador Cienfuegos, titular de la secretaría de la Defensa Nacional a que se interrogue al personal de guardia la noche de Iguala.
En este contexto de crisis social y política se suma el movimiento magisterial,  que el 12 de octubre realizó una jornada nacional de lucha por la abrogación de la reforma educativa y la torpeza con que el flamante titular de la SEP Aurelio Nuño está enfrentando el conflicto, para darle gusto a los ricachones agrupados en Mexicanos Primero, que claman por la represión a los profesores y una mayor injerencia en la educación para privatizarla.
Los maestros no se dejan intimidar con la amenaza de que se les descontarán las faltas y en 28 entidades se movilizaron, bloquearon carreteras y comercios y realizaron decenas de mítines para explicar los motivos de su lucha.
Como su antecesor, Emilio Chuayyfet, Nuño hizo gala de insidia tratando de manipular a los maestros y a la población, con varios mensajes a cual más de torpe: “Los derechos de los profesores terminan donde comienzan los derechos de los niños a recibir una educación de calidad”, slogan que olvida que la lucha de los profesores contra la reforma educativa es para impedir que se privatice la educación y que se les eduque como simples peones, tal como pretenden los empresarios agrupados en Mexicanos Primero y el Consejo Coordinador Empresarial.
Por su parte los estudiantes de la UNAM, UAM, Chapingo,IBERO, Bachilleres, Normales Rurales y decenas de instituciones de educación media y superior se han  estado manifestando y el pasado 2 de octubre, salieron a las calles conmemorando el 47 aniversario de la matanza de Tlatelolco. Manifestación combativa y disciplinada donde participaron también contingentes populares de Atenco, amas de casa, trabajadores sindicalizados,etc. Pero no sólo en la capital del país se realizaron manifestaciones. Estas tuvieron lugar en todas las entidades, donde hay estudiantes dignos.
Debido a la crisis económica, social y política mexicana en los años recientes ha crecido el número de marchas, bloqueos y muestras de inconformidad. La Cámara Nacional de Comercio, Turismo y Servicios en Pequeño de la Ciudad de México (Conacope) reportó hace unos días que en 2014 en el DF se llevaron a cabo 24 manifestaciones por día y un total de 9 mil 111 a lo largo de ese año, no más en la capital del país.
Es mentira que el pueblo mexicano es pasivo y agachón. Lo que podemos ver es que en todos los rincones del país hay movimientos sociales contra un gobierno incapaz, corrupto y dictatorial.
Campesinos, obreros, mineros, autodefensas, guardias comunitarias, colectivos estudiantiles, pueblos originarios, familiares de desaparecidos, etc. hoy están en pie de lucha, pero desarticulados. Sin embargo, esa condición comienza a superarse y ya comienza a plantearse la construcción de un gran frente que una todas esas fuerzas, con una política independiente de los partidos políticos (PRI, PAN, PRD, PT, PV, PANAL, MORENA y demás mierda)  con un programa anticapitalista, para llevar adelante la lucha por un cambio social en México, pero que deberá plantearse en lo inmediato el castigo de los responsables de la llamada guerra contra el narco, la desaparición de miles de personas, el  infanticidio de la guardería ABC, la desaparición de los 47, Pasta de Conchos, Aguas Blancas, etc.
El cambio social  revolucionario es la única forma de comenzar a resolver los grandes problemas económicos y sociales de nuestro pueblo.








jueves, septiembre 17, 2015

SEGUIMOS EXIGIENDO JUSTICIA PARA LOS 43 + 3



Tomás Oropeza B.


A casi un año de la desaparición forzada de 43 estudiantes de la escuela Normal Rural Raúl Isidro Burgos, de Ayotzinapa, Guerrero, el asesinato de otros tres normalistas y varios deportistas de Los Avispones, un equipo local de fútbol, en Iguala, la noche del 26-27 de septiembre del 2014, las burdas mentiras de la PGR han quedado al descubierto. Derrumbándose la “verdad histórica” del hoy ex procurador Jesús Murillo Karam.


El Grupo Interdisciplinario de Expertos Independientes (GIEI) designado por la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) organismo de la OEA, a petición de los familiares de los desaparecidos, demostró mediante el peritaje de un científico especialista en el comportamiento del fuego, la imposibilidad de que hubiera ocurrido la cremación de los 43 estudiantes en el basurero de Cocula.


Mucho ha aportado el GIEI, mencionando incluso una nueva línea de investigación, la de un cargamento de droga del cual nada sabían los jóvenes que tomaron los vehículos y que podría ser el motivo que provocó la furia de los delincuentes, las policías municipal, Federal y el Ejército, que se unieron para darles un escarmiento. Pero entonces surge la preguntas: ¿A quién  pertenecía esa droga? y ¿Qué sentido tenía desaparecer a los 43? ¿Cuál fue el móvil? Estas preguntas elementales ni siquiera se han planteado y hoy las investigaciones se están extraviando en detalles secundarios.


Lo que ha quedado muy claro para el pueblo mexicano es que el gobierno de Enrique Peña Nieto hizo todo lo posible para engañarlo mediante burdas mentiras como lo de la cremación en el basurero de Cocula, luego deteniendo a decenas de personas para torturarlas y arrancarles confesiones que no tienen ninguna consistencia a estas alturas.
Hoy ha trascendido -gracias al GIEI- que esa noche los soldados del 27 Batallón de Infantería de Iguala estaban bajo las órdenes del Comandante Alejandro Saavedra Hernández, mando de la 35 Zona Militar. Quien poco después fue ascendido a General de División en completo hermetismo según reportaje de Marcela Turati en el semanario  PROCESO (15.09.015).
También es conocido que los padres de los 43 y el GIEI han solicitado que se lleve a cabo una entrevista con los soldados del 27 Batallón quienes en el Hospital Cristina, donde se refugiaron los jóvenes, los retuvieron, obstaculizaron la atención médica a los heridos, les robaron sus teléfonos celulares, los ficharon y los amenazaron: “díganos sus verdaderos nombres, si no quieren que los desaparezcamos” y que dicho encuentro ha sido negado sistemáticamente.


Hipócritamente Peña Nieto, quien presume de ser el Comandante Supremo de las Fuerzas Armadas pidió que se incluya  el  informe del GIEI en el expediente del caso Ayotzinapa y se reunirá con los padres y madres de los 43 el 24 de septiembre, pero no se atreve a ordenar que se realice la entrevista pedida decenas de veces. ¿Por qué? ¿A qué le temen  los heroicos militares? ¿Porque Peña Nieto no permite el interrogatorio a los investigadores? ¿Será que en realidad no tiene ningún poder de mando sobre los militares?
Sea como fuere. De lo que NO cabe la menor duda es de que el autor de esta infamia ES EL NARCOESTADO. Pues en la matanza y secuestro forzado de los 43 participaron  todas las  corporaciones policiacas locales y federales, el ejército, el CISEN, los partidos políticos PRD PRI, PV,  el Gobernador Ángel Aguirre, presidentes municipales, caciques y grupos delincuenciales. Una amalgama criminal que es la que mal gobierna al país y lo ha llevado a la crisis económica, la descomposición social y la entrega de sus recursos naturales a las corporaciones transnacionales.


Hoy si queremos impedir que estos crímenes queden impunes y siga la oleada represiva los trabajadores, estudiantes, amas de casa, desempleados y pueblo en general, debemos participar en la Jornada Global por los 43 que se llevará a cabo el 26 de septiembre.


¡VIVOS SE LOS LLEVARON, VIVOS LOS QUEREMOS! ¡NI PERDÓN NI OLVIDO!
¡ABAJO PEÑA NIETO!





domingo, septiembre 13, 2015

Carta publicada en El correo ilustrado del diario La Jornada el domingo 13 de septiembre de 2015





Defiende plan de estudios de la Facultad de Economía

Leí el artículo de la maestra Ana Esther Ceceña Invasiones abiertas y veladas de la nación mexicana. A propósito de José Luis Ceceña, publicado ayer en este diario, en el que reflexiona y rememora el contexto histórico en que nació y vivió su padre, el economista José Luis Ceceña. Su libro México en la órbita imperial, junto con El milagro mexicano, de Fernando Carmona, me abrieron los ojos sobre la situación de mi país, me hicieron interesarme en el estudio de sus problemas económicos y me animaron a estudiar en la Escuela Nacional de Economía de la UNAM, que dirigía Ceceña en 1975 y quien en ese entonces, junto con la Comisión Mixta, gobernaba de común acuerdo ese importante centro de estudios.
La Comisión Mixta estaba integrada por representantes estudiantiles, académicos y de trabajadores; era un órgano de cogobierno surgido al impulso del movimiento estudiantil de 1968. El plan de estudios de economía había surgido influido por lo mejor de aquel movimiento y el ascenso de la lucha social en el mundo, junto a la presencia del bloque del socialismo realmente existente. Eran los años del Estado benefactor a la mexicana, que combinaba represión a los movimientos sociales y distribución del ingreso, y permitía el acceso masivo a la educación superior.
La Escuela Nacional de Economía tenía un plan de estudios aprobado democráticamente en el foro de 1974, cuyo eje central era el estudio de El Capital, de Carlos Marx, y la enseñanza de la investigación (aprender a investigar investigando) y otras materias que preparaban a los estudiantes para pensar por cuenta propia. Todo eso fue respetado y fomentado por Ceceña.
Hoy, cuando se da en la Facultad de Economía un largo y sinuoso proceso de reforma al plan de estudios de 1994, sobrecargado de ideología neoliberal, se pretende extirpar las materias críticas que sobrevivieron al embate de la moda del libre mercado, sin tomar en cuenta el fracaso de la doctrina de los Chicago boys, que inspiró la firma del TLC y después las reformas estructurales que han despojado al pueblo de bienes colectivos (petróleo, salud, educación, ejidos) para privatizarlos. Como nunca, es indispensable rememorar al economista y ex director de la FE José Luis Ceceña Gámez, y releer sus obras, para orientar la lucha social contra un gobierno que todos los días vende un jirón del país.

Tomás Oropeza Berumen, profesor de la Facultad de Economía, UNAM

sábado, agosto 29, 2015



 APRENDER A INVESTIGAR INVESTIGANDO

http://1.bp.blogspot.com/-UJucNxdZfCc/UkNorU5T4uI/AAAAAAAAMVE/T341MMpwfQk/s1600/cnte_economia.jpgEn primer lugar es preciso reconocer que en el largo, accidentado y antidemocrático proceso para llevar a cabo la necesaria reforma al Plan de Estudios de la Facultad de Economía, la única área que realizará un Foro de Discusión con la participación estudiantil  sobre los cambios al programa que imparten sus profesores, es INAE.


Pensamos que todas las demás áreas deberían hacer lo mismo, pues en casi todas ha sido un pequeño grupo de profesores quienes han hecho la propuesta presentada ante el Consejo Técnico. De ahí que lo que resulte de un proceso en el que la mayoría del profesorado y los estudiantes ha sido marginado, no garantiza una reforma democrática y que responda a la crisis social y económica que vive el país, por la violenta e ilegal aplicación de la política económica dictada por el gran capital a través del FMI, la OCDE y el BM.

LOS ESTUDIANTES SÍ PUEDEN APRENDER A INVESTIGAR INVESTIGANDO



Para los profesores que impartim os la materia de Investigación y Análisis Económico (INAE) no existe la menor duda sobre la importancia que tiene en la formación de los estudiantes de Economía de la UNAM  aprender a investigar. Tampoco dudamos de su capacidad para llevara a cabo este objetivo mediante la realización de investigaciones por su propia cuenta en la búsqueda de las causas de los problemas económicos y su solución.

En el Taller de Economía del Trabajo (Tadet) al contrario de quienes piensan que los estudiantes de licenciatura no tienen la capacidad para indagar en la realidad económica y social, consideramos toda persona, independientemente de su nivel cultural,  cuando enfrenta una situación que le afecta busca conocer sus determinantes para poder actuar sobre estas y resolverla. De lo contrario,  la humanidad no habría logrado transformar su entorno y producir los satisfactores necesarios para su vida y reproducción.

En la actualidad, la división social del trabajo ha colocado a la mayor parte de la población en el papel de simples ejecutores de los planes maquinados por quienes detentan el poder económico y político y sus intelectuales orgánicos.  Quienes constituyen esa clase y el bloque dominante se imaginan que los  trabajadores manuales no tienen capacidad intelectual, que no se preguntan el porqué de la pobreza y opresión en que trabajan y subsisten. Pero se equivocan, pues desde su situación pueden apreciar el mundo y reflexionar, para construir una visión más o menos exacta y de conjunto de la situación, y muchas veces más verdadera que las teorías de los intelectuales a sueldo del Estado, quienes anteponen sus intereses y los de sus patronos a la verdad científica.

Esto ocurre hoy día cuando desde el gobierno se atribuye la crisis económica que atraviesa el país sólo a factores externos, al lento crecimiento económico en Estados Unidos o a la caída del PIB en China.  Pero nunca a la ambición sin límite de los empresarios que son capaces de cometer cualquier barbaridad por un aumento en sus ganancias; a la falta de regulación estatal en función de un proyecto de Nación a favor de las mayorías, y en última instancia al régimen capitalista de producción.

Lo que nos demuestra la experiencia primero como alumnos del anterior plan de estudios (1974) en la materia de  CÍES  es que desde el primer semestre los estudiantes puedan realizar indagaciones sobre las causas de diferentes problemas  de la economía; leer y analizar libros, revistas, diarios, hacer entrevistas a conocedores de los temas, observar documentales, participar en movimientos sociales para aprender de los mismos,  todo ello para pasar de la ignorancia al conocimiento y arribar a conclusiones que enriquezcan el conocimiento sobre el problema en cuestión.

Aprender a investigar investigando es el método óptimo para formarse como intelectual y al mismo tiempo producir nuevos conocimientos sobre la realidad del país. La investigación requiere de una actitud activa, para superar  los engaños del sentido común y las campañas ideológicas instrumentadas desde el poder.

Quien aprende a investigar conforme al método científico (dialéctico)  y somete sus descubrimientos a un análisis  empleando para ello la teoría de la crítica de la Economía Política, puede llegar a ser un elemento activo, constructor de conocimiento y divulgador del mismo. Puede analizar el contexto socio económico y político  y tomar decisiones adecuadas para mediante la acción organizada, la lucha social, lucha de clases,  transformar la realidad inmediata.

Esto, por supuesto no conviene a quienes están empeñados en promover el individualismo y la pasividad en una sociedad que antepone el afán de una mayor  ganancia en lugar de colocar el interés por los seres humanos en el centro.

ACTITUD ACTIVA VS PASIVIDAD

En nuestro centro de estudio, un sector de la academia supone que el estudiantado es simple receptáculo de los conocimientos que les son suministrados por profesores infalibles e incuestionables. Otros pensamos que la enseñanza es un proceso en el que tanto los profesores como los estudiantes aprendemos contínuamente, y que esto ocurre de manera óptima si los estudiantes participan en el mismo, leyendo críticamente los textos que se les encargan, polemizando, indagando nuevos datos sobre los mismos para aportar al colectivo académico.
Sin embargo, en algunas asignaturas hay profesores que asumiendo una actitud autoritaria, reprimen a quienes cuestionan, preguntan y discuten.
Esto en la era de la Internet es una aberración para quienes consideramos que es necesario fomentar el pensamiento crítico y científico no solo entre los estudiantes, sino en toda la sociedad para contrarrestar la pasividad fomentada por la radio y  televisión idiotizantes.

INVESTIGAR LOS PROCESOS DE EXPLOTACIÓN Y OPRESIÓN EN MÉXICO

Pero la tarea de investigar no la desarrollan personas etéreas, al margen de la desgarrada realidad de la sociedad mexicana, sino por  profesores y estudiantes de carne y hueso, que requieren de recursos económicos para disponer de ingresos, tiempo y espacio que les permitan hurgar en la realidad.
Por ejemplo la investigación de campo, realizar una encuesta a los trabajadores de una maquiladora en Ciudad Juárez para conocer sus condiciones de trabajo y de vida, sus luchas contra la patronal, etc. Esto requiere dinero para comprar los pasajes de los alumnos y profesores que participen, pago de alojamiento, alimentación, equipo fotográfico, etc. que los jóvenes y docentes no pueden aportar de su peculio. Debe ser la Universidad la que apoye este esfuerzo por educar en el terreno real a quienes aspiran a convertirse en científicos sociales.

En el Taller de Economía del Trabajo (Tadet) los profesores y estudiantes que investigamos la situación de la clase trabajadora mexicana, carecemos hasta de computadoras adecuadas para ese trabajo. Seguimos esperando que el Director Leonardo Lomelí  nos proporciones ese recurso. Así como el salario para una pasante de Economía, la estudiante Nelly, que lleva una década colaborando sin remuneración alguna.

No cabe duda. En la tarea de investigar nada es casual. Se investiga lo que nos interesa. Se investiga desde determinada posición, desde una Universidad privada, de jóvenes adinerados, desde una perspectiva patronal. O se investiga desde un comité obrero, círculo de estudios estudiantil, una comunidad indígena, o la celda de una prisión. Pero se investiga para la acción, para la lucha. No sólo para ser más cultos. Y finalmente es en la acción donde se va a demostrar la objetividad de nuestro conocimiento.

Muchos casos hay en la historia donde ha quedado demostrado que los intelectuales de abajo, sin maestrías, doctorados, ní  licenciaturas,  fueron capaces de conocer  mejor la realidad mexicana y sus potencialidades que laureados intelectuales o feroces represores egresados de universidades extranjeras.

Un ejemplo de eso fue el movimiento estudiantil de  1999- 2000 en la UNAM, donde el estudiantado organizado en el CGH, un verdadero cerebro colectivo, demostró que sí se podía derrotar la embestida neoliberal para privatizar la UNAM. Cosa que sabios de la izquierda subsidiada consideraban imposible por lo que prefirieron apoyar al rector Barnés de Castro en su intento neoliberal.

Mucho antes Francisco Villa, un bandolero convertido en revolucionario, al mando de un ejército surgido de las guerrillas de campesinos analfabetas, derrotó a los generales porfiristas educados en colegios militares de Inglaterra. Porque conocía mejor que los sabios de gabinete el terreno y al pueblo y las debilidades de sus enemigos.


Ponencia colectiva de los profesores de INAE y miembros del Taller de Economía del Trabajo:

Edgar Osorio Betancurt, Tomás Oropeza Berumen, Leonardo Silva Cosco y Nelly Haydeé Moro Urrutia (pasante).

martes, junio 23, 2015

 MENTIRAS Y REPRESIÓN




Las elecciones intermedias del pasado 7 de junio para elegir mil 996 cargos de elección popular (9 gobernadores, 500 diputados federales, etc.) han demostrado que  la mayoría de los mexicanos piensa que las elecciones son un fraude y que no vale la pena sufragar. O bien que en todo caso hay que hacer patente el repudio mediante la anulación del voto.

También quedó claro que el flamante  INE que sustituyó al viejo Instituto del Fraude Electoral (IFE) resultó un fiasco, burdo cómplice de toda clase de trapacerías que mostraron a propios y extraños  por enésima ocasión que en México el gobierno no respeta ni las reglas de la democracia burguesa, cada vez que el pueblo acude a las urnas para votar por alguno de los políticos vendidos al capital.

El INE,  supuesto garante de la limpieza electoral, encabezado por Lorenzo Córdova Vianello un  junior racista,  llegó al colmo de manipular hasta la Consulta infantil y juvenil, en la que se esperaba a 3.6 millones de chavxs. Sin embargo  disminuyó más de un millón la participación de estxs, pese al multimillonario operativo para convencer a la población de que votara por quien fuera, pero que votara y con ello legitimara el circo electoral. (Claudia Herrera, en La Jornada).

Aunque las plumas a sueldo del gobierno digan lo contrario fue muy claro que la gran mayoría del pueblo no votó o lo hizo por candidatos que consideró “independientes”, mostrando su repudio al PRI, PV, PRD, PAN y otros paleros. Veamos: De los casi 83 millones que integran el padrón electoral sufragó 47.72 por ciento. Los abstencionistas fueron más del 52 % y los votos nulos 4.76 %. Y  si al abstencionismo le sumamos los votos anulados y los que se emitieron por Morena y candidatos “independientes”, tenemos que el “triunfo” del PRI y su aliado el PV, no fue tal. Resultando que hoy México vive una crisis política, social y económica, que podría ser la antesala de un estallido social.

Sólo los profesionales de la política se empeñan en ocultar esta realidad, porque no les conviene asumir que el régimen de Enrique Peña Nieto se sostiene con mentiras y represión como cualquier dictadura.

Pero la realidad del país es inocultable hasta para los más miopes. En todos lados podemos observar los efectos de la recesión económica, el aumento del desempleo y la pobreza. Sabemos que en el país hay más de 26 mil mexicanos desaparecidos; decenas de presos políticos, ejecuciones sumarias cometidas por el Ejército y las policías; despojo de los recursos naturales y bienes colectivos por las corporaciones transnacionales; corrupción gubernamental y empresarial.
Sumado a lo anterior tenemos que gracias a la Reforma Laboral de que tanto se ufana Peña se ha intensificado la explotación  de los trabajadores; el tráfico de personas; clausura de la libertad de expresión (caso Aristegui), asesinato de decenas de periodistas; control territorial de grandes regiones del país por los carteles de la delincuencia organizada  asociada a sectores de la banca, el ejército, las policías y la partidocracia (Guerrero).

Ejecuciones sumarias como en Tlatlaya, estado de México  (30/VI/014, donde ha quedado demostrado que se fusiló a personas inermes) y  Apatzingán, Michoacán (6/I/015) cometidas por el ejército y la de Tanhuato, Michoacán  (22 de mayo) por la Policía Federal.

Tenemos que según un estudio de    Instituto Internacional de Estudios Estratégicos de Londres   el número de víctimas de la violencia durante el año pasado colocaron a México en el tercer sitio de víctimas mortales del mundo, después de Siria e Irak.

Estas son algunas de las calamidades que prevalecen y se reproducen en escala ampliada en el país en vísperas de cumplirse nueve meses de la desaparición forzada de 43 normalistas el 26 de septiembre del año pasado, sin que hasta la fecha se conozca su destino. Lo que sí queda claro es que FUE EL ESTADO  el autor de este atroz crimen.

Hoy la situación económica del país no puede ser más desastrosa. Los economistas neoliberales encabezados por Luis Videgaray titular de Hacienda y Agustín Carstens, gobernador del Banco de México, han hecho todo lo necesario para empeorar la crisis del capitalismo “mexicano” y redoblar la pauperización de grandes sectores sociales al mismo tiempo que la concentración y centralización  de la riqueza en un sector de la clase capitalista globalizada.

Los constantes ajustes a la baja en la perspectiva del crecimiento económico del país, el recorte presupuestal de más de 124 mil millones de pesos en este  año y la advertencia de que en próximo habrá otro recorte al gasto social, la caída en el consumo popular; la huida al extranjero de 72 mil 423 millones de dólares  (en el lapso que lleva Peña Nieto en Los Pinos); el aumento de la deuda pública (que en 2014 fue del 39 por ciento del PIB). Estas son algunas de las hazañas del gobierno de EPN.

A las crisis mencionadas arriba hay que agregarle la ecológica, consecuencia de las reformas estructurales que colocan en primer lugar los intereses de las trasnacionales energéticas que ya se están apoderando del petróleo, el agua, el aire y la tierra de México despojando a los campesinos y los pueblos originarios y mestizos.
Situación que ha despertado en todos lados indignación y rechazo combativo a esos intereses y
Han comenzado a levantarse movimientos sociales de pueblos originarios y obreros en varias partes del país. Notablemente en Guerrero, Oaxaca, Michoacán y Chiapas, donde los normalistas y agrupaciones magisteriales exigen justicia para los familiares de los 43 y para los otros desaparecidos que suman miles; además de abrogación a la reforma educativa y al examen punitivo a los profesores de educación básica.

En el Norte del país el pueblo yaqui y  organizaciones populares defienden el agua del río donde se originó su cultura milenaria. Los jornaleros del Valle de San Quintín están protagonizando una ejemplar lucha contra las transnacionales agroindustriales que con la complicidad del gobierno mexicano los someten a condiciones de superexplotación.

Los pobladores de San Mateo Atenco han anunciado su decisión de impedir la construcción del aeropuerto proyectado por las corporaciones capitalistas y el estado mexicano a su servicio. Es larga la lista de las resistencias de la que forman parte cientos de miles de hombres y mujeres de todas las edades.
Las condiciones para la lucha, hoy como siempre, están dadas. Es hora de abandonar el miedo y la apatía y de sumarse a la batalla social por un cambio radical en México./ Tomás Oropeza B.